JAKARTA : Le gouvernement a décidé d’annuler les projets d’activités d’enseignement et d’apprentissage en ligne pour les élèves des écoles.
Le projet de mise en œuvre de l’enseignement à distance après les vacances de l’Aïd afin d’économiser la consommation de carburant a été annulé afin que les cours ne soient pas manqués (perte d’apprentissage).
Auparavant, les plans d’apprentissage en ligne étaient apparus dans le cadre d’une politique d’efficacité ou d’une stratégie d’économie d’énergie étudiée par le gouvernement.
Cela a été fait pour anticiper une crise énergétique potentielle qui risquait d’être provoquée par le conflit iranien et israélo-américain au Moyen-Orient.
Le discours sur la mise en œuvre d’écoles en ligne, qui devrait démarrer en avril 2026, est un effort pour économiser le mazout (BBM).
Le ministre coordonnateur du Développement humain et de la Culture (Menko PMK) Pratikno a déclaré que les résultats de la coordination interministérielle de l’apprentissage en face à face doivent être maintenus pour garantir que la qualité de l’éducation ne diminue pas.
“Que dans le secteur de l’éducation, le processus d’apprentissage doit être plus optimal et ne pas se laisser faire perte d’apprentissage“, a déclaré Pratikno, mardi (24/3), cité par Kompas.
“Par conséquent, il est prioritaire que le processus d’apprentissage se poursuive hors ligne pour les étudiants”, a-t-il poursuivi.
Il a indiqué qu’il y avait effectivement eu des discussions sur la possibilité d’utiliser une méthode hybride combinant hors ligne et en ligne dans les unités éducatives à partir d’avril 2026. Cependant, compte tenu de l’importance de maintenir la qualité de l’éducation des étudiants, les discussions interministérielles ont décidé que l’enseignement à distance (PJJ) n’était pas urgent pour le moment.
Cette décision a été prise, a poursuivi Pratikno, parce que le gouvernement a donné la priorité à l’amélioration de la qualité des ressources humaines indonésiennes, en l’occurrence dans les domaines de la santé et de l’éducation.
Il a souligné que l’amélioration de la qualité de l’éducation doit être accélérée conformément aux priorités du président. Des programmes tels que la revitalisation des écoles, les écoles populaires et les écoles supérieures Garuda font partie de l’objectif principal.
CRITIQUE DES ÉCOLES EN LIGNE
Le projet d’école en ligne a suscité des critiques de la part de plusieurs partis car il est considéré comme réduisant la qualité de l’éducation.
Jejen Musfah, observateur de l’éducation à l’Université islamique d’État Syarif Hidayatullah (UIN) de Jakarta, estime que dans les conditions actuelles conduisant à une crise énergétique, ce qui devrait être rendu efficace en premier, ce sont les salaires ou les indemnités des fonctionnaires de l’État. L’efficacité du financement de l’éducation devrait être la dernière option choisie par le gouvernement.
Il a souligné à Kompas que la pandémie de COVID-19 lui avait appris que le PJJ était très inefficace. L’impact du retard scolaire se fait encore sentir aujourd’hui.
La perte d’apprentissage survenue pendant la pandémie a été causée par une interaction limitée entre le personnel enseignant et les étudiants, une interaction limitée entre les étudiants, des problèmes de temps d’étude, un manque de concentration et une perte de concentration, ainsi que le manque d’absorption par les étudiants du matériel d’apprentissage fourni.
Selon lui, une interaction limitée entraîne une diminution de la motivation à apprendre.
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