As inovações de aprendizagem digital estão começando a dar uma nova cor à sala de aula. O Quadro Interactivo Digital (PID), que faz parte do programa do Presidente Prabowo Subianto através do Ministério do Ensino Básico e Secundário, começa agora a ser optimizado. Um deles é o aprendizado de química para alunos da classe XI na SMA Negeri 1 Seyegan, Sleman Regency, Região Especial de Yogyakarta.
A utilização do PID mostra como a transformação educacional baseada na tecnologia não só melhora a compreensão académica, mas também abre espaço de reflexão para os alunos planearem o futuro. Nas salas de aula de Sleman, a tecnologia digital é uma ponte entre a ciência, a formação do caráter e os sonhos da geração jovem da Indonésia.
O entusiasmo pelo uso dessa tecnologia foi registrado no upload do Instagram de Yuli Nestiyarum, professora de Química da escola. Ele demonstrou a empolgação dos alunos da turma XI F1 quando participaram do primeiro encontro de aprendizagem de química, que foi elaborado em três etapas interativas.
“O primeiro estágio é uma revisão do material de configuração eletrônica. Neste estágio, os alunos preenchem colaborativamente a configuração eletrônica usando regras de subnível, utilizando o recurso Maya Lab na Sala do Aluno na Casa de Educação”, escreveu Yuli.
Entrando na segunda fase, a aprendizagem não se concentra apenas em conceitos científicos puros, mas também está ligada a questões globais relevantes.
“Na segunda etapa, os alunos são convidados a conhecer diversas mudanças climáticas globais, uma delas é o aquecimento global. Este material é retirado de jogos educativos da Sala do Aluno da Casa de Educação”, continuou.
Através desta abordagem, os alunos são convidados a compreender a ciência contextualmente. Yuli espera que este método possa promover a consciência ambiental desde cedo.
“A esperança é que eles se preocupem mais com a preservação da natureza em prol de uma vida melhor no futuro”, disse ele.
A terceira etapa é o momento mais pessoal, nomeadamente a autorreflexão. Usando o Quadro Interativo Digital, os alunos pareciam muito entusiasmados em se revezar para expressar sua criatividade no dispositivo.
“A terceira etapa é a reflexão. Todos os alunos refletem sobre o tema ‘Eu Quero Ser…’ diretamente no Quadro Interativo Digital”, explicou.
Segundo Yuli, essa reflexão despertou entusiasmo para que os alunos levassem mais a sério o planejamento do futuro.
“Essa reflexão incentiva os alunos a levarem o aprendizado a sério para realizarem seus sonhos. Mantenham o ânimo meus filhos, nunca parem de aprender, amigos”, finalizou.